随着人工智能技术的发展，智能时代的产教融合应该注意哪些问题？

在11日举行的2024工程教育国际研讨会开幕式上，中国工程院院士、华中科技大学原校长李培根作主旨发言时表示，产教融合并不是一个新的话题，但其重要性和意义却越发凸显。无论是从人才培养，还是研究方面，都需要产教融合。在智能时代，更需要认识产教融合的价值、意义和特点，需要从工程教育的本质、工程问题的本质以及工程的知识观角度去看产教融合。

李培根提到，多年前他就提出将国家级科技创新平台（如国家重点实验室、工程中心等）延伸到地方，与产业结合；让业界人士走上讲堂（不只是以讲座的形式，而且参与部分课程教学）；同时，也不能因为高校内实践条件和环境的改善而忽视了与产业的融合，如果导致教育更加封闭，那样将是工程教育的灾难。

李培根说，联合国教科文组织指出，教育发展的目的是使人作为人，而不是作为生产手段得到充分地发展。教育从根本上来说是一种人道主义的使命。德国哲学家海德格尔曾说，人并不是没有思考，而是以计算性思维在思考，这种计算性思维达不到“沉思”的境界。著名哲学家、华中科技大学教授邓晓芒也提到，人的生命活动应该是自由策划的，是对自然和本能的一种超越。

他认为，传统的工程教育模式基本上是知识导向的，这种模式呈现出收敛式、集中式的特点。教师习惯于教学生按照既有的知识，沿袭固有的途径，解决既定的问题。“现在我们需要从知识导向转向问题导向。产教融合更利于我们从更深层次发现工程或企业中的真问题。”

问题导向的思维模式是扩散的、求异的，是一种发散性思维，而发散性思维是创新能力培养的关键。问题导向能够唤醒学生的主体意识、自我意识。

在智能时代，如何跟AI打交道？“提示、提问的能力尤为重要”。他说，即使在AI时代之前，学者们也认识到提问的重要性。因为AI的发展，现在就有所谓的“提示工程师”。AI时代的提示提问，于工程师或学生而言，是一种能力的迁移和超越。人工智能的能力，通过提问转移到我们自身，也超越我们自身。未来工程师水平的重要体现之一就是对智能系统提问和提示的能力。

李培根称，产教融合加上AI可以使我们比以往任何时候更贴近工程教育的本质和目的，使学生有更好的问题意识，使学生能够“沉思”，具有主体意识，能够自由策划等。

他解释，从工程本质看，在企业实际中要加深对个性化过程的理解。传统知识观基本上是命题导向的，将知识看成一种产品。我们需要实践的知识观。工程教育更应该强调这一点，强调过程视角。在数字智能时代，数字孪生技术使我们能深刻地认识物理系统的动态过程。数字孪生的真正价值和意义在于对物理对象运行过程的洞察，只有在孪生空间才能更好地认识物理对象。传统上多是从一类物理系统之过去的过程认识（一般的过程），而不是特定物理系统在特定时刻的运行过程（个性化过程）。现在AI可以强化我们对个性化过程的认识。要使学生具备良好的过程视角，掌握认识物理系统个性化过程的方法，只有结合企业实际。

举报 第一财经广告合作，请点击这里此内容为第一财经原创，著作权归第一财经所有。未经第一财经书面授权，不得以任何方式加以使用，包括转载、摘编、复制或建立镜像。第一财经保留追究侵权者法律责任的权利。 如需获得授权请联系第一财经版权部：021-22002972或021-22002335；banquan@yicai.com。 文章作者

金叶子

相关阅读 中国电动汽车百人会张永伟：人工智能时代，汽车行业最缺算力基础设施

人工智能成为驱动汽车变革新的决定性因素。

228 09-29 18:35 江亿院士：电动车是好的储能资源，要搭建智能充电桩系统

要把智能充电桩系统作为基础设施建设的一部分，不能看成营利的手段。

89 09-20 13:52 华为发布全球首款三折叠屏手机；新能源汽车充电进入智能时代丨明日主题前瞻

中秋国庆拉动需求动销，白酒行业龙头公司有望优先受益；四部门联合推进车网互动试点，新能源汽车充电进入智能时代。

主题前瞻 173 09-10 22:34 首款AI手机发布，苹果进入“一键智能时代”！有哪些亮点

过去四年来，苹果几乎没有给客户购买最新一代手机的理由。“下一代iPhone是为苹果智能设计的。它标志着一个激动人心的新时代的开始。”

必读 777 09-10 07:49 第十六届中国医药战略大会在南京举办，中国生物医药产教融合共同体成立

南京市旨在深入推进产教融合、科教融汇，实现教育、科技、人才发展的深度融合股票配资盈利，大力推动生物医药产业发展。

43 07-22 16:35 一财最热 点击关闭